BEKLENEN OLDU LGS KALKIYOR

Türkiye’de yıllardır ortaokuldan liseye geçişte uygulanan merkezi sistem olan LGS (Liselere Geçiş Sistemi) ile ilgili önemli değişiklik iddiaları gündemde yer alıyor. Milli Eğitim Bakanlığı’nın hayata geçirmeye başladığı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında, mevcut sistemin yerine KAGS adı verilen yeni bir sınav modelinin gelebileceği konuşuluyor.

Bu değişim yalnızca sınav adının değişmesi anlamına gelmiyor. Aynı zamanda ölçme-değerlendirme anlayışının, eğitim yaklaşımının ve öğrenci profilinin yeniden şekillenmesi anlamına geliyor.

KAGS Nedir? Yeni Sistem Ne Hedefliyor?

KAGS’nin açılımı “Kademeler Arası Geçiş Sınavı” olarak ifade ediliyor.
Yeni modelin temel amacı; öğrencilerin yalnızca bilgi düzeylerini değil, aynı zamanda becerilerini, düşünme yetilerini ve öğrenme süreçlerini değerlendirmek.

Bugünkü LGS sistemi büyük ölçüde tek oturumlu merkezi sınava dayanırken, KAGS’nin daha kapsamlı ve beceri odaklı bir yapıyla hazırlanması bekleniyor. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin temel yaklaşımı doğrultusunda öğrencilerin yorum yapabilme, analiz edebilme ve muhakeme geliştirme becerilerinin ön plana çıkacağı ifade ediliyor.

LGS Ne Zaman Sona Erecek? KAGS Hangi Tarihte Uygulanabilir?

Gündeme gelen bilgiler doğrultusunda yeni sistemin 2028 itibarıyla devreye alınması planlanıyor.

2028 yılı aynı zamanda Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin ortaokul düzeyinde tamamen uygulanacağı dönem olarak görülüyor. Bu nedenle mevcut LGS sisteminin de bu tarihten sonra yerini yeni modele bırakabileceği değerlendiriliyor.

Çünkü eğitim programı değişirken ölçme sisteminin aynı şekilde devam etmesi beklenmiyor. Müfredatın dönüşmesiyle birlikte sınav yapısının da yeni anlayışa uygun biçimde güncellenmesi kaçınılmaz görülüyor.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Bu Süreci Nasıl Şekillendiriyor?

Yeni eğitim modeli;

Ezbere dayalı anlayıştan uzaklaşan,

Beceri ve uygulamayı merkeze alan,

Akademik gelişimle birlikte değerler eğitimini önemseyen
bir yaklaşım üzerine kuruluyor.

Bu nedenle olası KAGS sisteminde de klasik test mantığının dışına çıkan bir yapı öngörülüyor. Soruların daha fazla yorumlama, analiz etme ve günlük yaşam bağlantısı kurma becerilerini ölçmesi bekleniyor.

Ancak şu noktayı özellikle vurgulamak gerekiyor:
Şu an için sistemin içeriği, soru yapıları, uygulama biçimi ve yerleştirme detaylarıyla ilgili kesinleşmiş resmî açıklamalar bulunmuyor.

Veliler ve Öğrenciler Süreci Nasıl Takip Etmeli?

Bugünden kesin yargılara varmak doğru olmayacaktır. Ancak görünen tablo şu:

Liseye geçiş sistemi uzun vadede değişime hazırlanıyor.

Yeni müfredatla birlikte yeni bir ölçme modeli üzerinde çalışılıyor.

Milli Eğitim Bakanlığı’nın açıklamalarında da sık sık vurgulandığı üzere, bundan sonraki süreçte sınav sistemlerinin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne uyumlu şekilde yapılandırılması hedefleniyor.

Bu nedenle öğrencilerin yalnızca klasik soru çözümüne değil; okuduğunu anlama, yorumlama, analiz yapma ve beceri geliştirme alanlarına da ağırlık vermesi önem taşıyor.

Velilerin ve eğitim camiasının ise resmî açıklamaları dikkatle takip etmesi, söylentiler yerine doğrulanmış bilgilere odaklanması gerekiyor.

Sonuç olarak eğitimde önemli olan yalnızca sınavın adı değil; öğrencilerin geleceğini ne kadar adil, sağlıklı ve sürdürülebilir şekilde şekillendirdiğidir.

Eğer KAGS sistemi doğru planlanır ve etkili uygulanırsa, Türkiye’de eğitim anlayışında önemli bir dönüşümün kapısını aralayabilir. Ancak bu dönüşümün başarısı, uygulama detaylarının ne kadar güçlü kurgulanacağına bağlı olacak.